Påskeferien står for døren, og børnene jubler med udsigten til en hel uge fri fra skole. Men husk at ferietid er den perfekte mulighed for at stimulere lystlæsningen. Ja, ja, det skal jeg jo sige – som forfatter. Men den amerikanske forfatter Malcolm Gladwell har faktisk noget voldsomt interessant at sige om sammenhænget mellem læseindlæring og ferieperioder. Det sker i bogen “Outliers – the story of succes”. Her beskriver han en amerikansk undersøgelse, som ville kortlægge forskellen mellem læsefærdigheder og indlæring blandt middelklassens børn set i forhold til børn fra samspilsramte hjem. Ikke overraskende kunne rapporten konkludere at “hjemmet” spiller en enorm rolle for elevernes indlæring. Men ikke helt på den måde, man skulle tro. For måler man børnene i perioden fra august til juli, lærer de to grupper lige så meget. Men måler man børnene over et helt år, altså inklusiv sommerferien, overhaler middelklassens børn markant den samspilsramte gruppe. Hvorfor? Ganske enkelt fordi børn fra dårligt stillede hjem ikke bliver ansporet til at læse i ferierne. Når de dukker op igen i skole efter sommerferien til august måned, er de blevet hægtet af.
Ferietid er læsetid.
